其实舞蹈之乡小班的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解幼儿舞蹈教案，因此呢，今天小编就来为大家分享舞蹈之乡小班的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
本文目录
一、小班家园联系手册每周老师评语
评语寥廖数十字、蕴藏着老师的滴滴心血，寄托着家长的殷殷希望，包 *** 对孩子的希冀。你想知道小班家园联系手册每周老师评语怎么写吗?接下来就一起分享我为大家整理的小班家园联系手册每周老师评语吧!
小班家园联系手册每周老师评语【优秀篇】
1.你就像棵温室里的小苗，没有大人在一旁呵护，便显得那样幼稚脆弱。虽然有时你会变得很懂道理，但大多时候你却只知获取，不懂给予，“自私”成了你更好的朋友。老师希望你能静下心来想一想，自己的一点不顺心就发泄到别的小朋友身上，对吗?只有首先学会做人，严于律己，宽以待人，其次才能学会学习，你说是吗?老师期望看到一个全新的你。
2.文文静静是你美好的气质;朴朴实实，是你优秀的品格;勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力;你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆泼辣些，就更棒了。
3.你是个非常特别的女孩子。你聪明伶俐，又有男孩子般的调皮好动 *** 格。最让老师佩服的是有一种较强的思考问题的能力。在今后的学习工作中，如果你能与其它小朋友友好相处，你肯定能成为一名优秀的小 *** 。
4.你聪明活泼，上课专心听讲，认真完成作业;尊敬老师，团结同学，关心班集体，是同学的好伙伴，老师的好 *** !但是，要成为一名全面发展的好 *** ，要在德智体美劳各方面做到同步发展特别是劳动方面，要争取进步。
5.你的进步是老师更大的欣慰，也是你父母更大的欣慰。记得开学初你还是一个爱哭的不懂事的娃娃。没想到不到一个学期，你不但变得非常懂事，而且成绩也有了一个很大的飞跃，如果你能自己 *** 完成作业，我想：凭你的聪明，你肯定能行，努力吧!老师天天为你加油。
6.你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。课前能准备好学习用品，上课注意力集中。工整正确的作业常常是同学的榜样。习 *** 积极进取，善于想象，敢于创新。工作积极，乐意为老师当小助手。你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。但你但胆子太小，意志不够坚强，太容易掉眼泪了。愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习。只要努力，老师相信你能成为一名更优秀的 *** 。
7.课堂上，班每当老师讲到精彩处你的嘴角总会露出一丝微笑，你始终是老师忠实的听众。你热爱劳动，不管有没有轮到你值日，你总是主动留下来，经常是干得气喘吁吁，满头大汗。但是，你的学习有待提高，作业方面也存在问题。但只要肯努力，你也将会是老师眼中的一颗闪光的“星星”!
8.你个 *** 沉静，还爱言辞，但做事认真，学习勤奋，同学们都喜欢你。虽然你平时很沉默，但回答问题时声音又是那么的响亮。你是那么的认真，当学习上有不理解的问题时，不是像个不懂事的孩子那样不放在心上，而是想方设法弄明白。以后有什么问题大胆问老师好吗?没有关系的，老师期待着你更快地进步。
9.你那忽闪的大眼睛总是 *** 笑，透着聪明与机灵。课堂 *** 高高举起的小手，还有那锁住眉头认真思考的神态，都说明你对知识的渴求。你时刻都充满着自信，无论碰到什么样的难题，你都能想方设法去解决。可能是太专注于思考中吧，有时你会不知不觉地讲出声，或迫不及待地找老师验证你的想法。但是你要知道课堂是属于大家的，老师要先照顾到大家。老师欢迎你在课间的时候，来和老师一起研究。
10.你是一个非常聪明的孩子。老师记得在刚开学的那个星期，你上课是那么的认真，发言是那么的积极。每次看到你静下心来认真做作业的时候，老师就觉得你像一名小小的男子汉。老师为你的每一次进步而感到高兴。老师也欣赏你对科学知识的热爱。但可惜的是在接下来的时间里，你就渐渐管不住自己了，又变得像不懂事的小孩子。老师希望在下个学期又能看到一个懂事的你，好吗?老师还希望在下个学期能看到你写一手好字。
11.“阳阳真能干!阳阳真能干!”小伙伴又在表扬你了!你真得很能干耶!爱动脑筋，自己的事情能够自己做，还会帮助有困难的小朋友，小伙伴们都说喜欢跟你玩。阳阳老师希望你能安静倾听别人说话，一起努力好吗?
12.钰钰，你是一个漂亮聪明伶俐的小女孩。你在幼儿园已经学会了自己吃饭，真是棒极了。幼儿园是你的家，幼儿园里有爱你的老师妈妈和小朋友，大家想对你说在新的一年里把身体养得棒棒的每天都来上幼儿园好吗?
13.凌宇，你是一个内向秀气的小男孩，在幼儿园你学会了自己吃饭，你有一双能干灵巧的手，正是你有了这双灵巧的手，你学会了自己穿裤子，学会了画画，真是棒极了。老师跟你商量件事，上课回答问题的声音高一点行吗?老师相信你一定能做到的。
14.文宇，你是一个可爱的小女孩。每天早上老师都能看到你笑眯眯的对老师说“GOODMORNING!”你能和小伙伴相处融洽，有良好的进餐习惯。文宇，上课回答问题的声音高一点行吗?老师相信你一定能做到的。
15.你是一个特别有礼貌的GRIL。小手 *** 作能力和语言表达能力都很强，在幼儿园你已经学会了和小朋友分享快乐。老师是你的朋友，在你遇到困难的时候老师非常愿意帮助你，来吧!老师等着你呢?
16. HI!超超!你聪明，有主见，思维活跃，能说会道，是老师的小助手。你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影，课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。在新的一年里老师希望你的情商和智商一样出色。Ok?
17.你是一个聪明可爱的小男孩，乐意与人交往，对英语非常感兴趣。进餐习惯好，本学期你的动手能力有了很大的提高，还学会了自己穿裤子，老师真为你高兴。希望你在新的一年里，能在集体中大胆表现自己。
18.可可，你是个聪明活泼大方的小女孩。你舞姿优美，歌声动听，能够自己的事情自己做，还会帮助小朋友 *** 服，大家都非常喜欢你。老师希望你再接再厉，相信你以后会更加出色!
19.阳阳，你的 *** 格跟你的名字一样响亮。你聪明，活泼，对体育活动感兴趣，每次体育活动都能积极参加，并能把这种热情也传递给别的小朋友，让他们也积极的参加到活动中去。老师希望你能在新的一年里养成良好的卫生习惯，OK?
20.亮羽，你是一个听话乖巧的GRIL。别看你长得小小的，其实你可能干了，课堂上总能听到你大声的发言。亮羽，幼儿园里家里每天都有好吃的饭菜，鲜美可口的汤，它们都非常有营养。新的学期，你又长大了一岁，老师相信你会吃的又快又好的，OK?
小班手册每周老师评语【热门篇】
1.你真是个小小男子汉!因为你上幼儿园从来不哭，会自己吃饭，吃得又香又甜，从不挑食，所以你的个子长得高高的，力气大大的，成为小伙伴学习的榜样。午睡的时候你不用老师看就能快快入睡，还会自己穿 *** 服。上课时，你能积极主动地发言，回答的问题也总是让老师满意。老师想跟你说句悄悄话：以后改变一下和小伙伴友好的方式，好吗?
2.你是一个聪明能干乖巧懂事的小姑娘，大家可喜欢你了!你很像个大姐姐，会给弟弟 *** 喂饭，乐意帮助同伴关心同伴，哪个小朋友哭了，想家了，你会告诉他：“别哭，爸爸妈妈下班就来接你了。”玩游戏时，你会认真地记住老师的要求，愉快地和小朋友 *** 。在我们班里，生活自理能力数你最强!新的一年里，继续努力，相信你是最棒的!
3.你是个聪明能干的小女孩，不，你活泼好动，根本就像个小男孩。你学习认真，上课时总能听到你响亮的声音，你喜欢舞蹈，经常看到你边唱歌边表演，真棒!你生活自理能力也很强，能自己大口大口地吃饭，自己穿 *** 服，自己整理玩具。老师希望你以后能适当控制自己的活动量，好吗?相信你会成为爸爸妈 *** 骄傲!
4.你是个聪明能干，又很懂礼貌的小男孩，每天都能看到你带着甜甜可爱的笑容来幼儿园。你的生活自理能力很强，坚持自己的事情自己做。你上课时也很专心，每次作业都是那么认真细心地完成，画的画很漂亮。跟你说句悄悄话：你刚来幼儿园时经常偷偷地掐人，老师也被你掐到过几次，痛痛的!老师知道你现在已经改掉这个坏习惯了，真棒!
5.你是一个天真烂漫稚拙可爱的小女孩。你在幼儿园学会了好多本领，会自己吃饭，吃得又快又干净，也不再像以前那样掉饭粒了，真是棒极了!你和小伙伴之间能友好相处，愿意和大家做朋友。学会了唱歌和朗诵儿歌，还试着和小画笔交朋友。老师希望你上课时能够再专心点，大胆积极地参与各种活动，好吗?
6.小小的脑袋瓜里不知道装了什么东东，让人琢磨不透;小小的身体不知道哪来的这么多精力，让你这么活泼好动。其实你真的是一个非常聪明的孩子，你认真时画的画做的作业都是那么优秀!老师知道，其实你很想和小伙伴做 *** ，可是你和他们友好的方式有点不对哦，所以大家都有点怕你，不敢接近你。你有没有发现，最近你真的乖多了， *** 也越来越多了，对吗?，让我们一起努力，好吗?
7.知道为什么小伙伴都愿意和你做朋友，乐意亲近你保护你吗?因为你给人的感觉实在是太可爱太乖巧太娇嫩了!你学习认真，画的画更是无可挑剔了，跟你的人一样的美丽。无论是学习还是生活上，你从来不用老师 *** 心，你是老师的骄傲，更是爸爸妈 *** 骄傲!老师希望你以后上课时积极举手发言，大胆地表现自己，好吗?相信自己，你是最棒的!
8.老师清楚地记得你刚来幼儿园时的样子，每天早晨来园时都要大哭，还要买一大堆玩具和零食，上课和午睡时都离不开老师。而现在的你长大了，每天会高高兴兴地来幼儿园，甜甜的问一声：“老师早上好!”你还学会了很多的本领，能自己大口吃饭，你还会和小朋友们一起唱歌﹑画画﹑朗诵诗歌。如果你能改掉你的坏脾气，那就更棒了!让我们一起努力，好吗?
9.你是个聪明懂事的小男孩。你的进步可大了,能自己大口地吃饭，每次你都吃得 *** 净净;能自己安静地睡觉;你很喜欢看书,看书时的认真样真讨人喜欢。你上课能遵守纪律，小红花也喜欢和你交朋友。你乐意亲近老师，老师也很喜欢你哦!老师希望你在新的一年里能积极举手发言，大胆地表现自己，你肯定会很棒!
10.你是个活泼好动不善言辞，做事认真的孩子。课堂 *** 能较专注地听老师讲课，老师最喜欢听到你那响亮，有感情的回答。这学期你在各方面均取得了较大的进步，老师真为你感到高兴。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当别人有困难时，你也能热情地伸出友谊之手。老师希望你表现得更坚强些自信些大方些，成为一名勇敢的小男子汉，好吗!
11.你是个文静，秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲，我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师，与小朋友们友好相处，乐意帮老师的忙，也乐于同大家分享快乐。你舞跳得很好，老师总忘不了"六·一"庆祝会 *** 精彩的表演。经过一个学期的学习生活，你在各方面均取得了较大的进步。老师希望你今后能加快动作，表现得更好!
12.你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课能认真听讲，每当听到你正确的发言，总令我们感到很欣慰。虽然年纪小但适应 *** 却很强，也很有是非感。但你平时还不够活泼，老师更希望听到你欢快的笑声。得再自信些，只要努力，老师相信你!
13.你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂 *** 能认真地听老师讲课，然后细声细气的回答问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也很喜欢上台表演，老师总忘不了"六·一"庆祝会 *** 精彩的表演。如果你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了!
14.你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小朋友。课堂上常能听到你宏亮清脆的发言。通过你自己的努力，这学期你进步了很多。但你有时上课还要开小差，那可不好啊!你平时能尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当小朋友们有困难时，也总能热情地提供帮助。你的身体健康而结实，是个可爱的健康宝宝!老师希望你能慢慢的学会控制自己，争取更大的进步!好吗!
15.你是一个聪明机灵还带点调皮的孩子。课堂上常能听到你响亮清脆的发言。老师喜欢你那种敢想敢说敢问敢辩的课堂表现，但你若是能改掉随便说话的毛病，就更好啦!你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也能对别人提供帮助。老师希望你能学会控制自己，让自己变得更勇敢成为一名棒棒的小男孩，好吗!
1.你是一个能说会道的的女孩子，每天你都用好听的声音和老师小朋友打招呼，真有礼貌!你的语言表达能力很强，时不时会从你的嘴巴里冒出好听的词语。现在你吃饭进步很大不用老师 *** 心了，要是速度在快一点能集中精力吃饭就更棒了!在新的一年里，祝福苗苗开心快乐的成长，做个勇敢自信全面发展的宝宝!
2.文静灵巧的姗姗，每天轻轻的一声“老师早”，为老师翻开了崭新的晨页!虽然你话语不多，但你友善的笑容总能拉近彼此间的距离。你聪明懂事，做任何事都不需要老师 *** 心。老师期待长大一岁的姗姗能大胆勇敢地表现自己，高高的举起小手表达你的想法感受吧!
3.可爱的小不点，记得你刚来幼儿园时每次都是哭着来笑着走，都不肯吃饭，睡觉要老师陪。总是让爸爸妈妈担心，更让老师们心疼，可是现在的你进步可大啦!瞧，你笑嘻嘻的样子阿呜阿呜大口吃饭的样子多可爱啊，呼噜呼噜一个人睡的多香啊!只是你学本领的时候老师总找不到你的大眼睛，真是伤心啊!新的一年，希望彦骁多长肉肉，课上老师也能找到你的大眼睛，好吗?
4.你是个憨厚懂事聪明的小男孩，你画的画真的很棒!课 *** 很会开动小脑筋，所以老师常常看到你高高举起的小手，也总能听到你响亮的回答，每次老师布置的任务你都能按时完成!要是以后你在吃饭的时候能速度再快一点就更好了，老师相信楠楠能做到的，对吗?
5.聪明可爱的宝贝，你总能让老师开怀大笑，你可爱的语言，可爱的表情，可爱的动作，让老师对你爱不完。在班级里你虽然是“最小”，可你并不输给其他小伙伴，样样都比别人做的出色!放学时你总要做完一页数学作业才肯回家，小小的你有着强烈的学习 *** ，真了不起!你还勤练拍皮球，瞧，现在的你皮球拍的多棒啊!!!愿长大一岁的你越来越可爱坚强能干!宝贝，加油!
6.聪明漂亮的你，会做的事情可真多。会念很多儿歌会唱好多歌曲;会自己穿鞋穿衣，从不需要老师的帮忙。在班级里你就象一个大姐姐一样主动帮助其他小伙伴，你还是老师的好帮手，搬椅子收拾玩具发学具，每件事情都做得又快又棒。特别是你拍皮球的本领是每个小伙伴学习的榜样!相信长大一岁的你一定会表现的更出色，加油!
7.你是个可爱羞涩的小女孩，脸上总是洋溢着腼腆的笑容。你对老师有礼貌，能和同伴友好相处，能自己的事情自己做。学习活动时能认真听讲，老师总能看到你忽闪忽闪的大眼睛;你做 *** 的动作很优美;每天午睡之一个进入甜甜的梦乡的总是你!希望你在新学期里能更勇敢大胆些，遇到困难时不要着急，别哭鼻子，学着自己想办法解决或请人帮忙，好吗?
8.你给老师的之一印象——是个十分秀气的小男孩，言谈举止斯斯文文，衣服穿得整整洁洁，非常惹人喜爱。刚来幼儿园的时候你总是眼睛红红的问我“老师，什么时候回家啊?”现在你可喜欢来幼儿园拉，脸上总洋溢着灿烂的笑容。你的本领也越来越大了，自己的事情自己做，都不需要老师帮忙了，好棒!老师要悄悄地和你说:相信自己，大胆勇敢的表现自己吧。你可是小小男子汉哦!
9.当看到你热心地帮助小伙伴穿衣 *** 子时，老师被你的诚心打动;当看到你认真地练习拍皮球时，老师为你的努力感到欣喜;当你在小朋友面前勇敢地念儿歌时，老师为你的进步拍手鼓掌。钰钰真的懂事了进步了!老师想对你说句悄悄话:希望长大一岁的你在活动中能认真听讲积极举手发言，并在幼儿园养成良好的午睡习惯，好吗?
10.知道吗?小朋友喜欢你，因为你美丽善良，愿意帮助别人;老师喜欢你，因为你聪明懂事，上课时，能专注地学本领，积极响亮的回答老师的提问。更让老师欣赏你的是你会唱好听的歌曲;你的图画整洁又漂亮;你数学方面的本领学得又快又正确，每次都能得红苹果。希望长大一岁的亦菲能健康快乐地成长，能更大胆地表现自己，争取更大的进步!
11.你是个聪明伶俐的小女孩。你，喜欢自己的事情自己做;你，喜欢语言活动，活动中常常能听到你甜美响亮地念儿歌的声音;你，喜欢音乐，每次总是之一个学会唱歌合拍的打节奏优美地做动作;你，喜欢区域游戏，游戏结束时能与同伴一起整理游戏材料，真了不起!柠柠，告诉你一句悄悄话:如果你以后做起事来能多一点耐心，少一点任 *** ，就更了不起了!
12.“老师，看!我全都吃完了。”“老师。我自己穿的衣服!”…你一脸欣喜自豪的告诉我你做到了。老师知道小韵清越来越棒了，老师还知道你涂色越来越漂亮，你还学会了拍皮球，数学题目每次都能得星。知道吗?小韵清，你真的很能干，进步真大，老师真的为你感到高兴!加油，小韵清!在新的一学期里，老师期待你有更大更出色的进步!
13.聪明懂事，又有点羞涩的萌萌，还清楚地记得刚开始你总喜欢学老师说话，学的还有模有样呢!现在老师发现你一天比一天进步能干，学会了 *** 地吃完饭菜;学会了自己脱裤子 *** ;学会了与同伴开心地游戏玩玩具;学会了念儿歌唱歌。看着你快乐地长大，老师感到很欣慰!。在新的学期里老师希望你能够勇敢大胆地表现自己，让你的小手学更多的本领，好吗?加油，萌萌!
14.聪明可爱的你还记得刚来幼儿园时，你哭的象个“小泪人”，真让老师担心，害怕你不能很好的适应新环境。可是现在的你真让我们刮目相看!每次看着你和小朋友开心的游戏时:看着你一本正经地穿 *** 服叠衣服时;看着你认真地画画拍球，专注的看书时;欣赏着你用好听的声音念儿歌唱歌时;老师知道我们的渊渊长大了，我们真替你高兴!新的一年，老师期待你有更大的进步更出色的表现!
15.你是个可爱乖巧 *** 格温和的小女孩。小小的你进步可真不小。和小伙伴能友好相处，开心游戏，上课也能认真听讲，你画得画可漂亮拉!老师和小朋友都很喜欢你哦!老师很想看到你活泼可爱的一面，很想听到你大声地说话，大声地朗诵儿歌和唱歌，还有希望你能养成良好的用餐及午睡习惯，使身体更棒，好吗?
3.幼儿园小班家园联系手 *** 师评语
6.幼儿园小班 *** 家园联系手册评语
二、幼儿园舞蹈五大领域是什么大中小班
1、舞蹈是于三度空间中，以身体为语言，作“心智交流”现象之 *** 的运动表达艺术。舞蹈教育在健康、语言、社会、科学、艺术等领域，对促进幼儿全面发展有着不可估量的作用。
2、儿童是祖国的花朵，也是民族的未来和希望。促进幼儿身心的健康成长，为祖国培养合格的建设者和 *** 人，是每一个教师的责任和义务。幼儿期是人生理迅速发展、心理逐渐形成的重要阶段。应抓紧这一关键时期，对幼儿进行各种教育活动，促进幼儿的全面发展。
3、少幼儿舞蹈训练是以 *** 为工具，通过 *** 动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但少儿舞蹈训练有其独有的特 *** ，这些特 *** 是在有利于少儿心理身体成长的前提下，单独针对少儿而特别编排的，动律更为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴 *** 孩子们对于“ *** ”的感受与亲和力。经过研究发现，少儿舞蹈可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力，借助身体动作感受和表现音乐的能力。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中把幼儿园的教育内容划分为：健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。舞蹈教育涉及到其中每个方面，对促进幼儿全面发展有着不可估量的作用。
4、一、舞蹈教育在健康领域对幼儿发展的促进作用
5、舞蹈教育可以促进幼儿生理健康的发展。由于幼儿的生长特点，所有的技能都处在迅速生长发育阶段，体内新陈代谢旺盛，身体各组织 *** 的结构和功能，都具有很大的发展潜力，可塑 *** 非常强。体育当然有以上功效，但体育不免带有身体的侧重点：即身体某一部位得到强化，而另有一些地方却得不到明显的锻炼。而从幼儿时期开始进行科学、协调的舞蹈训练，会提高幼儿身体各部分的协调 *** 和灵活 *** ，能促进少儿机体的生长发育，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高运动 *** 的机能，增加 *** 肌肉能力，使骨骼变得更加坚固，还可以矫正一些 *** 习惯导致的形体毛病，如：有的幼儿喜欢内八字走路，导致小腿弯曲，形成X形腿，有的幼儿凹胸，有的习惯于端肩，还有的轻微驼背等 *** 形态，经过一段时间的舞蹈训练都可以得到有效的纠正。
6、舞蹈教育还可以促进幼儿心理健康的发展。舞蹈教育可以改善和提高中枢神经的活动能力，舞蹈活动能促进中枢神经及其主导部分大脑皮层的兴奋增强，从而改善神经 *** 的均衡 *** 和灵活 *** ，提高大脑皮层的分析、综合能力，经过舞蹈训练的孩子就会更加的聪明。实践证明，幼儿舞蹈训练除了能促进孩子们的身体的健康发展，还有利于他们气质、风度、仪表等方面的健康发展。一个各方面都很优秀的孩子，都有仪表、举止端庄得体的特点。这种形体特点，又会使他们自我感觉良好，充满自信心，健康快乐的成长，为他们以后得体地待人接物打下一个基础，还能让人们感受到我们民族的一代新人挺拔向上、大方活泼的形体和开朗美好的气质，有助于培养和提高民族自信心，激发民族自豪感。
7、二、舞蹈教育在语言领域对幼儿发展的促进作用
8、舞蹈教育活动较多的采用老师示范，自己模仿的 *** 。在学习过程中，很多年龄相近的幼儿一起模仿，相互学习，相互讨论。通过相互的讨论，培养了幼儿的动手、动口的能力。在幼儿与教师的交流中，幼儿必须要注意倾听教师的教导，然后准确的表达自己所遇到的问题，对培养幼儿的口头表达能力有一定的意义。在解决问题的过程中，幼儿会变的更加会表达自己的意思，更加乐意与人交谈。比如，幼儿在学习傣族舞蹈《金孔雀轻轻跳》时候，老师首先把傣族舞蹈具有 *** *** 的动作教给孩子，然后创设情境：“一个傣家小女孩穿着一条漂亮的花裙子像美丽的孔雀一样在舞蹈”，教师用优美的语言，生动的描述把大家带到情境中，让孩子充分发挥想象力自己去表现，孩子会根据音乐及自己的想象，加入自己所设计的舞蹈动作来表现，充分发挥舞蹈教育中创新教育的功能，大力发展儿童的想象力和创造力，开发幼儿的潜能。
9、三、舞蹈教育在社会领域对幼儿发展的促进作用
10、舞蹈教育是一个集体教育，需要幼儿与教师一起配合，需要幼儿之间相互交流相互学习。幼儿舞蹈常常是群舞的形式表演的，整齐的队形，相同的动作，常常是判断这个舞蹈美感的标志。如果某些幼儿不认真，在动作上出现一些失误，就会影响甚至 *** 舞蹈画面的美感。通过舞蹈这种步调一致的训练，久而久之，孩子就会养成一种自觉遵守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
11、幼儿舞蹈还能培养孩子们活泼的个 *** 和坚强的毅力。幼儿，特别是当代独生子女，在家中受到亲人的宠爱，在公众场合可能会有内向害羞、娇气任 *** 的毛病，而舞蹈是当众表演的，这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点，教师可以利用舞蹈的外向特征，激发 *** 进行富有表情的表演。通过参加排练、外出演出、集体活动，许多 *** 克服了 *** 格内向、胆小害羞等不健康的心理。参加艺术活动，开阔了 *** 的眼界，增强了他们的自信心，培养他们开朗活泼的个 *** 。另一方面，舞蹈又是一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。因此，有些比较娇弱的孩子，经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼。
12、孩子们通过参加幼儿舞蹈比赛，可以激发他们的上进心，增强他们的自觉 *** 、自制力、忍耐力；通过参加民族舞蹈的排练，可以帮助幼儿了解我国的民族构成，一些民族的特色，增强其爱家乡、爱祖国的情感。
13、四、舞蹈教育在科学领域对幼儿发展的促进作用
14、生活，是舞蹈创作的源泉。少儿舞蹈多是从实际生活中截取，或者是儿童游戏的场景，或者是对童话故事的表现，或者是对各种小动物的模仿。经过舞蹈编排者的大胆创新和夸张的想象，编排出一个又一个新鲜、神秘、纯真、质朴，充满了童真、童趣的幼儿舞蹈。幼儿在学习这些舞蹈时，不知不觉的就将自己融入了舞蹈所创设的情境中。如幼儿舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，幼儿在学习时会先想象小熊的样子，然后积极的去模仿小熊的样子。又如幼儿舞蹈《动物园真热闹》，幼儿在学习时要注意歌曲中所唱到的每一种动物，注意其更具 *** *** 的动作和特征。少儿舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，其中的动作就是小姑娘采蘑菇的真实再现，幼儿在学习时就沉浸在采蘑菇的场景中。再如,在少儿在学习舞蹈《小猴炒瓜》《淘气的小鸭》《小孔雀》《勤劳的 *** 》等的过程中,都需要老师注意采用富有感染力的示范动作和生动形象的语言提示讲解,使少儿在欣赏老师的示范动作时观察、注意、记忆各种动物动作的规律特点。同时,在老师的启发下,引导孩子联想自己所见过的小猴、小鸭、孔雀、蜜蜂的形象,然后经过反复的亲身实践练习,从对各种动物的基本动作的掌握提高了模仿能力,再经过少儿思维想象和再创造的过程,到少儿对各种动物动作与情感体验后对生动的动物形象的创造。因此,少儿舞蹈不仅是对少儿理想与情 *** 的熏陶,也是对他们智力与创造力的有效开发。
15、五、舞蹈教育在艺术领域对幼儿发展的促进作用
16、舞蹈教育本身就是音乐教育的一个组成部分，通过音乐活动可以对幼儿进行情感教育，陶冶幼儿的情感和品格。舞蹈训练通过协调 *** 的动作、表情、姿态、情感内心体验等方面，为孩子们创设了一个富于童趣的审美欣赏与审美创造空间。舞蹈教育在其过程中，以它独到的寓教于乐的方式，潜移默化的使孩子们习惯于热爱世界上一切美好的东西，憎厌一切假、恶、丑的行径。通过舞蹈这种表现形式来来认识缤纷的世界，表达对世界的爱，认识世界上的 *** ，从而培养幼儿感受美、欣赏美、追求美的能力。长期以来，在我们民族传统的儿童教育观念中，往往片面地强调使孩子们“乖”、“听话”、“静”，而不大注意培养儿童的动态美感和动作美造型能力。因此，舞蹈这种美育教育方式有助于幼儿形成形体美、举止美、行为美、人格美，使幼儿形成内外美的统一。舞蹈教育是美育教育中最直观、最形象的教育，可以通过广泛的舞蹈教育，培养和不断提高幼儿的审美意识和审美能力。
17、舞蹈教育作为幼儿园日常教育的一个重要部分，对儿童的发展起着不可估量的作用。经过儿童舞蹈的学习，儿童获得了基础的舞蹈知识，锻炼出身体的柔韧度、平衡力、协调力，使儿童的体质得到增强，同时，儿童的注意力、模仿力、表演能力、逻辑思维能力等等学习能力也得到大大增强。并且，儿童的艺术潜能得到开发，形态以及气质得到改善。在学习过程中培养了儿童与他人交往的能力，培养了自尊心，自信心。因此，通过少儿舞蹈的学习，儿童的学习能力得到大大提高，使得儿童在其他课程知识的学习也变得轻松、容易。
三、幼儿园小班社会教案
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班社会教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班幼儿从家庭走向幼儿园后，不能很好的和小朋友相处、学习，还没有养成按时上幼儿园的习惯，因此设计本次活动。
1、体验在幼儿园与老师、同伴相处的快乐
3、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活。
重点：学习按顺序观察多幅画面。
1、经验准备：教师：在日常生活中感知时间变化。幼儿：熟悉幼儿园的集体生活，体验与老师、同伴一起生活的快乐。对幼儿园的一日生活有初步的认识与感知。
2、环境准备：幼儿在日常生活中各个环节的录像资料；布娃娃娜娜，动物玩具与幼儿人数相等。玩具 *** 机人手一部；幼儿一日生活的相关照片。
一、播放幼儿一日生活活动的录像。
1、教师出示娃娃娜娜：与小朋友打招呼“大家好，我可喜欢在幼儿园生活了，每天都可以和大家一起学习、做游戏。老师还给我们录像了呢！你们看———”
2、多媒体演示：幼儿园里幼儿的一日生活。
幼儿园里小朋友一起洗手吃点心。
幼儿园里小朋友一起高兴地做游戏。
幼儿园里小朋友一起快乐的玩滑滑梯。
在演示与示范的同时可以让幼儿看看演示一起来跟学，学习说：“我在幼儿园和小朋友一起。"
1、我们刚才看了自己在幼儿园的学习和生活，刚才啊！娃娃娜娜的妈妈妈妈也很想知道娜娜在幼儿园里是怎样过的，听，娜娜的妈妈又打 *** 来了！"
2、"零零，谁来 *** 了？"教师边问边做界 *** 状。
1、幼儿扮演角色给妈妈打 *** ，鼓励幼儿大胆地说。
2、幼儿能完整的说话，教师以星星等粘贴纸作为奖励。
3、教师：有许多动物宝宝也很想知道幼儿园的生活是怎样的？现在小朋友去找一位动物朋友和他打 *** ，告诉他你在幼儿园里做了什么事？
四、翻看幼儿用书，巩固幼儿对幼儿园一日生活的记忆。
社会领域：《幼儿园像我家》。引导幼儿观察幼儿的设施，激发幼儿热爱幼儿园的情感。
适应幼儿园环境保护对初入园的孩子来说并不是一个新问题，虽然我们不可能一两天就让孩子适应幼儿园的环境，但我们可以从教学活动中引导幼儿热爱小朋友、热爱老师、热爱幼儿园，逐步养成喜欢上幼儿园的好习惯。
我发现小班的孩子都喜欢打 *** ，特别是上幼儿园后喜欢给爸妈打 *** ，所以他们喜欢玩打 *** 的游戏。因此，我们小班安排了一个《幼儿园里真快乐》的.活动。设计本次活动旨在教育幼儿在幼儿园里与老师、同伴快乐相处。根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了游戏手段来增加活动的趣味 *** ，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在发展语言能力的同时获得适应环境的 *** ，增强热爱幼儿园、热爱家乡的意识。最后延伸活动教师带幼儿观察幼儿的设施，激发幼儿热爱幼儿园热爱家乡的情感。
通过本次活动，幼儿能感受到在幼儿园与老师、同伴相处的快乐，并能初步学会按顺序观察多幅画面，并简要说出自己的情感体验。
1．知道火把节是彝族的传统节日以及火把节的由来。
2．综合发展幼儿钻、爬、跨跳、平衡、纵跳的能力。
3．萌发幼儿爱家乡爱人民的情感。
1．布置活动场地：低矮灌木林，几座独木桥，竹排，害虫阵(将纸折的害虫挂在绳子上)。
2．请三名大班幼儿扮演彝族娃娃。
一、教师扮演彝族姑娘，邀请幼儿到彝乡过火把节
1．师：我是某某村的彝族姑娘，今天邀请小朋友到我们彝乡去做客。
2．带领幼儿做开汽车状，走进布置好的场景中，边走边做准备活动。
3．对话交流对火把节的认识和了解。
师：今天请大家来做客是因为我们彝族人民传统的盛大节日――火把节到了。小朋友参加过火把节吗?彝族人民是怎样过火把节的?彝族人为什么要过火把节?(幼儿先 *** 讨论，教师再讲述故事，让幼儿知道每年的农历六月二十四日至二十六日是彝族的传统节日火把节，节日期间要举行庆祝战胜凶神、消灭害虫的活动。)
1．彝族姑娘介绍游戏名称，讲解玩法，并请三名彝族娃娃分别示范游戏的基本动作：
(1)过低矮灌木丛：钻爬；(2)过独木桥：走平衡木，练习平衡；(3)跳竹排：练习单双脚跳。
2．幼儿 *** 选择活动项目，与彝族娃娃共同庆祝火把节。彝族姑娘分别参与、观察、指导各组的活动。
3．捕捉害虫：请幼儿帮彝族人民捕捉害虫。(练习纵跳)
4．彝族姑娘与幼儿一起点燃火把，烧死害虫。(提醒幼儿平时不能玩火)
5．在彝族姑 *** 带领下，幼儿围成圆圈，在彝族音乐的伴奏下，跳彝族舞蹈庆祝胜利，庆祝丰收。
传说很久很久以前，玉皇大帝不满人间比天上好，就派了个凶神到人间来危害人类。老百姓齐心协力 *** 了凶神。玉皇大帝一怒之下，撒下天虫千千万万，想吃绝庄稼，饿死人类。彝族人 *** 在各个山头上，决定举火把，烧天虫。于是，男女老幼人人手举火把，三天三夜在田间绕行，火把不歇，火种不灭，烧死了成千上万的天虫，保住了庄稼。可是还有一部分未烧死的天虫，钻到地下，第二年又钻出来吃庄稼。这样，害虫烧不完，火把举不尽，一年一年传下来，就形成了火把节。现在，火把节已成为彝族人民最隆重的传统节日，人们以点火把、燃火，载歌载舞的方式来纪念驱逐虫害的祖先，并预祝来年丰收。
1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。
2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。
3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。
（1）教师：今天我给大家讲一个小故事，不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁？故事里发生了什么事？
（2）教师开始讲故事，幼儿认真倾听。
2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。
（1）教师：故事里都有谁呢？这个故事讲了一件什么事情呢？
（3）教师：积木班长为什么不高兴了？为什么积木兄弟躺在地上哭？怎样才能帮助它们呢？
（4）幼儿思考，帮助故事中的角色想办法。教师小结：玩过的积木要把它们送回家，让它们和自己的同伴在一起。
3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。
（1）教师：想知道积木兄弟后来到底回家了吗？请接着往下听。
（2）教师讲述故事。教师：积木兄弟回家了吗？小朋友们是怎样向值班老师保证的？如果是你们，你们会怎么做呢？
4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。
（1）教师：你们看，我面前的桌子上摆放着许多玩具，谁来将它们送回家？
（2）幼儿分批将玩具送回原处，教师让幼儿检查是否将玩具都送回去了。
（3）请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。
5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯
（1）教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？
（2）幼儿讨论后回答。教师小结：拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置，在收拾玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。
（3）请幼儿打开幼儿用书， *** 作书上的游戏。
（4）教师：在玩玩具时，我们怎么做才能保护自己的安全呢？
（5）幼儿回答。教师小结：在玩玩具的时候，不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲击别人身体等。
关于舞蹈之乡小班，幼儿舞蹈教案的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
