大家好，今天来为大家解答音乐之乡教后记这个问题的一些问题点，包括音乐课教学后记也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
本文目录
一、小学音乐教案
音乐是快乐的源泉。下面是为您整理的小学音乐教案范文，供您参考!
听音乐进教室：(多媒体播放《爱我中华》)
同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯;每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化;每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。今天，我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐曲的情绪是怎样的?乐曲表现了怎样一种场景?
(鼓励 *** 欣赏乐曲后，根据感受发表自己见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……)好，就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族，有着怎样灿烂的民族文化，请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。( *** 上网查找资料，教师播放《快乐的啰嗦》)
a.、节日： *** 花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节……(多媒体播放火把节盛况) b、民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。( *** 复习演唱《彝家娃娃真幸福》) c、舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。(舞蹈队 *** 演示基本舞步) d.乐器：巴乌、唢呐、月琴等30余种。(一 *** 用琵琶演奏《快乐的啰嗦》)
我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们在来欣赏这首《快乐的啰嗦》，同时分辨一下这首乐曲可分为几段?(听的过程中用身体表现音乐。)
a、教师出示主旋律，并请 *** 分辨其在之一乐段 *** 现了几次? b、感受下一乐段，通过不同方式感受变化。 c、感受三乐段在力度，速度上的变化。 d、用a.b的形式表现音乐。
6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段：
同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你、我以及在场的各位领导、老师，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大!
四、师生再见：(多媒体播放《爱我中华》)
二、综合训练：三声部和唱片段。
三、欣赏：《欢乐颂》、简介贝多芬。
一、启发 *** 运用柔和、连贯的歌声和悠长、平稳的气息，唱出歌中主人公对土拨鼠的爱怜、亲切的情感。
二、初步接触三声部合唱，要求保持音准和节奏整齐。
三、通过本课歌曲和欣赏曲的学习，使 *** 初步了解德国音乐 *** 、交响乐之王贝多芬的生平、作品。
二、《欢乐颂》器乐独奏、交响乐中重唱、合唱、管弦乐合奏录音带。
课时计划：三节。(歌曲、综合训练二节，欣赏一节)
一、综合训练(十七页中)之一、三声部。
1、用《转圆圈》乐曲进行二部视唱练习。
2、无伴奏合唱，教师指挥。重点：两个声部的音准与和谐。
3、随伴奏合唱。重点：速度、力度的变化以及表情的调动。
1、内容简述：这是一条三声部发声练习曲，选自捷克作曲家德沃夏克《自新 *** 》交响曲第三乐章之一呈示部主题。这个主题原是一首捷克名歌，名为《念故乡》，是反映流浪在外的游子思念故乡亲人、期盼回到故乡的一首歌曲。
2、教师范奏(范唱)之一声部旋律。
3.5 5 3.2 1「2.3 5.3 2-「3.5 5 3.2 1「23 2.1 1-「6.1 1 75 6「61 75 6-「6.1 1 75 6「61 75 6-「3.5 5 3.2 1「2.3 5.3 2-「3.5 5 1.2 3「2.1 26 1-‖
5、教师范奏(范唱)第三声部旋律。
1---「7---「1---「7- 1-「4.6 6 53 4「46 53 4-「4.6 6 53 4「46 53 4-「1---「7---「1 7 6-「7- 1-‖
6、由 *** 们唱之一声部，教师唱第三声部的二部视唱，要求：力度稍弱、速度稍慢、平稳，唱时一定要注意自己声部的准确、清晰，还要注意倾听另一声部。
8、将 *** 分成两部分(可对半分)，进行两部视唱。
9、在二部视唱基础上的二部哼鸣练习，注意音区的变化而引起力度的变化。
1、歌曲简介：这是德国作曲家贝多芬在17 *** ——17 *** 年与家乡波恩创作的许多歌曲之一。当时人们有随身带土拨鼠到处流浪的风俗习惯，就好比现代人在家中养狗、猫，并带他们外出游玩一样。这是一首表现流浪汉与土拨鼠相依为伴的歌曲。
注意，带弱起的乐节(二小节为一乐节)、乐句(四小节为一乐句)，在乐节、乐句处须用急呼吸换气。
5、按乐曲节奏读歌词，体会乐句与词的关系，找出并标出换气位置。
注意前两句与后两句力度上的对比。
课后记：本课三声部合唱片段中的第二、三声部是从属 *** 质，主要以构造和声背景为目的，让小 *** 轻声哼鸣的同时，注意倾听整体音响效果。另外，当唱“啊”时，力度自然加强，不需要有意突出这个力度。
一、综合训练：(第十七页)三声部合唱片断。
二、歌曲《土拨鼠》的演唱、处理。
1、按之一课时的声部划分，分声部练之一、三声部的视唱。
2、之一、三声部的二部视唱练习。
3、用哼鸣的 *** 哼唱之一、三声部的二部合唱。
4、从第三声部的 *** 中抽四——六人，视唱第二声部。
5、之一、二声部的二部视唱练习。
6、第二、三声部的二部视唱练习。
8、三个声部的三部合唱哼鸣练习，注意调整力度和速度。
9、条件较好的班级，用竖笛合奏这个三声部合唱片断。
10、欣赏：《故乡的亲人》(第五十七页}，注意体会想念故乡、思念亲人的那种忧伤心情。
1、问答：《自新 *** 》中的主题《念故乡》、美 *** 曲《故乡的亲人》与《土拨鼠》在内容和情绪上有什么共同之处?(都表现了游子飘零他乡的孤独、凄凉和对故乡亲人的思念之情)。
2、唱一遍歌曲旋律，要求 *** 区分歌曲的两个段落，并说出它们在旋律和情绪上的异同。(前一段旋律平稳，感情比较平静，后一段旋律上行，情绪显得较激动)。
3、朗诵歌词，请 *** 指出语气最为强烈的地方，(啊，土拨鼠)，对照旋律(全取曲更高音“3”处)，确定歌曲的 *** 所在。
4、讨论：应如何运用力度来表现这个 *** 部分?(用较强的力度)，整句是否都用较强的力度?(应随旋律的起伏而作强弱的变化)。 *** 部分出现了两次，是否可以在力度上做一些不同的处理?(前一个 *** 部分力度较强，抒发对土拨鼠十分钟爱的强烈感情;而后面的 *** 音则用较弱的力度来表现无可奈何的心情)。
在讨论中对 *** 提出的不同方案都可以试一试，唱一唱，让大家进行比较，再得出结论。
四：小结本节课学习、练习情况。
课后记：《土拨鼠》这首歌的两大特点：一是6/8拍(3/8十3/8)，二是每句都从小节的第六拍弱起。启发 *** 意识到这两点，再去感觉基本节奏，自学起来会很方便。
一、复习、巩固前两课时学习内容。
二、欣赏：《欢乐颂》，简介贝多芬。
三、用电子琴演奏的《欢乐颂》录音;用童声合唱的《欢乐颂》录音;用重唱、合唱、管弦乐演奏(唱)的交响乐片段录音。
1、(第十七页)三声部发声训练，《念故乡》片段。
3、抽 *** 用竖笛吹奏《土拨鼠》。
这是贝多芬的一首小品、他还创作了许多内容更深刻、规模宏大的大型作品。
关于贝多芬的简介，参看课本第二十一页。
(1)《命运》(贝五)之一乐章主部主题。
(2)《田园》(贝六)之一乐章主部主题。
(1)《月光》之一乐章呈示部主题主题。
(2)《热情》之一乐章呈示部主部主题。
(3)《春天》F大调小提琴、钢琴第五奏鸣曲之一乐章主部主题。
(1)《土拨鼠》A、用电子琴演奏的。B、童声合唱的。
(2)《欢乐颂》A、用电子琴演奏的。B、童声合唱的。C、交响乐(贝九)第四乐章重唱、合唱片段。
4、另外欣赏童声合唱《念故乡》。
1、再听《欢乐颂》片段，并用自己的语言表达感受(如：兴奋、热烈、雄壮、宏伟、激奋……)。
2、引导 *** 们将《欢乐颂》与《土拨鼠》从情绪、力度、速度、结束音、色彩等方面进行比较，填入下面的表格中。
3、用以上比较法将本节课所欣赏的八首作品归纳：
(1)《欢乐颂》类：《热情》、《春天》、《田园》及《命运》。
(2)《土拨鼠》类：《月光》、《念故乡》。
下课。后记：通过对比，让 *** 懂得同是贝多芬的作品，整体上感觉反差很大。不同音的使用(特别是结束音)所造成明暗效果是不同的。这也说明使用某些音或节奏、速度、力度，可以反映某些特别的效果。
二、读后记读后感5篇
1、费孝通先生说，“从基层上看去，中国社会是乡土 *** 的”.从古至今，农民人口在社会总人口中比重是很高的，农民对社会的提高发展也作出了极大贡献.作为一名从农村走出来的 *** ，我感到无比骄傲.以前对自我生活的村子没有太多感想，在读完《乡土中国》后再去回想，乡土社会果然都是大同小异的.
2、在农村生活，土地就是命根子，也正是那些广袤的土地养活着一代又一代的中国人.小的时候跟随父母到田里去播种或者收割，印象最深的是刮开盖好的薄膜种玉米籽，再就是在秋收时节抱麦子.在北方，割麦是农活里最苦最累的活，农民割麦的姿势用“面朝黄土背朝天”来形容最恰当可是，母亲心疼我，没有让我割过麦穗，于是我开始找寻新的“营生”――挖苦菜.此刻想来，土地真的好神奇，你播种它会生长，你不播种它也生长.苦菜就是那种自然生长的植物，挖它并不费事，田地里到处可见，不一会儿就能挖一小筐，带回家后用水淘了就能吃.“ *** ”那年，母亲不信任小卖部的菜种，我就天天出去挖，那段时间家里足足吃了一个月的苦菜.在乡下，生活好像不用怎样花钱，吃的自我都能够种，家家户户都有一口井，梨树、沙枣树什么的也都有，柴火有葵花杆子和玉米棒棒，逢年过节的时候买些糖果、穿件新衣裳就是了.可见，土地孕育了多少生命，人们聚村而居确有必须道理.
3、费孝通先生分析说，中国农民聚村而居的原因大致说来有下列几点:一、小农经营每家耕地的面积小，所以聚在一齐住，住宅与耕地不会距离得过远;二、因水利灌溉的需要，他们聚在一齐住，合作起来比较方便.三、为了安全，人多了容易保卫.四、土地平等继承的原则下，兄弟分别继承祖上的遗业，使人口数量在一个地方一代一代地增长，成为相当大的村落.我生长的村子是由第二点和第三点决定的，因为我们那里没有农场，也不是以姓氏命名的村落，人们聚居一齐除了是种习惯外就是合作的需要，村子里称为“变工”.尤其是在打麦场、绞玉米和刨籽瓜时节，由于每家的劳力有限，人们会就近叫着乡邻一齐做工，效率也高，今日一齐去张三家打麦子，后天再去李四家刨籽瓜，也就是“变工”.那里没有任何商业行为，人们似乎约定俗成了某种共同遵循的规则，认为这样做是理所当然的，因为这是一个没有陌生人的社会.
4、社会学里分出两种不一样 *** 质的社会:一种并没有具体目的，只是因为在一齐生长而发生的社会;一种是为了要完成一件任务而结合的社会.前者是礼俗社会，后者是法理社会.乡村属于前者，费孝通先生在书中说道，乡土社会是靠亲密和长期的共同生活来配合各个人的相互行为，社会的联系是长成的，是熟习的，到某种程度使人感觉到是自动的.仅有生于斯、死于斯的人群里才能培养出这种亲密的群体，其中各个人有着高度的了解.我无比庆幸自我的童年能在乡村度过，和我同龄的一代都是村子里的爷爷奶奶、叔叔阿姨看着长大的，整个村子里的人都明白我，我也认识整个村子里的人，而父母这一辈的人基本上都是称兄道弟，平时见面都会很亲切地打招呼.乡村里的人都是彼此熟悉的，熟悉是长时间、多方面、经常的接触中所发生的亲密感觉.现代都市最缺少的也就是这种感觉，门对门的邻居尚且不认识，更何况楼里和小区的人，于是，在乡土的 *** 里开始产生出陌生的社会.
5、学者将东西方人民的 *** 格作比较，说在西方社会争的是权利，而在我们的社会却是讲交情.对于这个问题，也要从乡土社会入手，它是孕育所谓现代人的摇篮，现代人最根深蒂固的共 *** 是从乡土里带来的，也是影响中国 *** 的儒家文化造成的.中西方的主要区别就是差序格局的不一样，也即群己、人我的界限划法问题.西方人看重的是团体，并且公私分明，中国人则不然.就拿“家”来说，是最能伸缩自如的了.“家里的”能够指自我的太太一个人，“家门”能够指伯叔侄子一大批，“自家人”能够包罗任何表示亲热的人.自家人的范围是因时因地可伸缩的，大到数不清，甚至天下可成一家.每个人都有一个关系网，好像把石头丢在水面上发生的一圈圈波纹，里层是和自我最亲近的人，然后就是各种交情程度不一样的人们了.
6、中国的 *** 是乡土，而此刻的主流是争相到城里立足，一些人是因为土地的有限接纳不了村里人口的增长，另一些人则是赶时髦.乡土社会发生了变迁，从血缘结合转变到地缘结合是社会 *** 质的改变，也是社会史上的一个大转变.就像费孝通先生在结尾所说的，乡土社会是靠经验的，他们不必计划，因为在时间过程中，自然替他们选择出一个足以依靠的传统的生活方案.如此，期望土地依然是大自然哺育生命的土地，期望乡村的生活更加完美!
7、之前在语文课本上，陆陆续续读过一些《朝花夕拾》里的一些文章，这些文章读起来特别有味道，往往读过之后就很难忘记。这次，我翻开《朝花夕拾》这本散文集，细细地读着，里面的每篇文章都特别精彩，读后令我有感而发。
8、童年是美好的， *** 的童年却特别精彩，每读里面的一片文章，就读出了真实的感情，犹如亲身经历着 *** 童年里发生的每一件事。而且，我将 *** 的同年和我的童年相对比，发现我们的童年有一些相似之处。
9、 *** 童年的时候，家道已经衰落，大人们必须为生活奔波。 *** 由于做错事情，经常被长辈责备，这些都让他感到难过。
10、我出生在平凡的家庭，爸爸妈妈必须为柴米油盐、衣食住行而辛勤工作，根本没时间陪我，在我做错事后，他们会大声责备我。 *** ，在文中流露出渴望得到家长的理解，我也希望家长理解我。
11、这坌书中，最吸引我的一篇是《狗、猫、鼠》， *** 没有朋友，只有小狗、小猫、小老鼠陪他玩。文中写道， *** 和一只猫结仇，其实，和 *** 忧愁的不是猫，而是他生活的那个家庭环境。
12、读了这本书，我读懂了 *** 的童年生活，也思考着自己的童年生活。
13、贫穷?贫穷算什么?贫穷的人照样是人!贫穷的人一样有自尊!贫穷不是罪过，它是一种苦难。我们应该尊敬有苦难的人。这便是《青铜葵花》给予我的启示。
14、“她明白哥哥要干什么，他要告诉大麦地的每一个人，他没有偷嘎鱼家的鸭。”是啊， *** 也有骨气， *** 也有自尊。他们和普通人一样，也希望得到许多人的信任，做一个堂堂正正的人!书中的青铜就是这样。他不希望自己背上不好的名声，他要向每个人宣告：“我是清白的，我没有偷嘎鱼的鸭，我没有做偷鸡摸狗的事。”这是一种伟大的精神。他不卑不亢，有一股无形的力量，如同梅花一般。
15、谁都会有苦难的时刻。在这一刻，往往最需要安慰和帮助，因为安慰和帮助能让他们看到一缕阳光：而白眼与怜悯无疑只能给予他们自卑和痛苦，以及无尽的黑暗。有些苦难，其实是我们成长过程中一些无法回避的因素。我们要成长就不能不与苦难同行。就像美丽的宝石必经熔岩的冶炼一样。我们应该以换位的方式来思考， *** 到底需要什么……所以遇到有苦难的人，我们可以适当的给予帮助，但绝不可以怜悯地说：“真是太可怜了!”我不禁想起暑假的一件事。
16、那天，我在南大街上行走，突然发现一个捡垃圾的老人。他全身衣服破烂，拎了一个大袋子，里头装了许多空瓶。一个“白领”男子正巧经过。他似乎很可惜地摇了摇头，对那个老人说：“帮我擦一下皮鞋，我给你五十元钱。”老人抬起头不屑地望了一眼那个男子，挺起胸膛走了。
17、我想呼吁大家：穷不是罪， *** 也有昂首的权利。不要再向有苦难的人投区异样的目光。他们也有自尊，他们也有骄傲。他们也许需要关怀，但决不需要同情。
18、在开心、快乐、的寒假生活中，我阅读了《朝花夕拾》这本书。
19、?朝花夕拾》中的每一篇文章，都记述了 *** 先生从童年的生活到青年时求学的不同阶段的过程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了 *** 先生对往日亲友和师长的怀念之情。
20、从 *** 先生的《朝花夕拾》中，我仿佛觉得眼前出现了一幅幅令人神往的自然画。读 *** 先生的这篇充满对童年回忆的散文，可以感受到发自 *** 先生心底的那一份热爱大自然，向往 *** 的童真。在三味书屋中，有寿先生严厉的教诲，也有同学们心中的孩子气。当寿先生在入神的读书时，却不知道同学们再干着各式各样的事，其中 *** 先生正在聚精会神的画画……
21、我觉得幼年的 *** 和平凡的孩子一样，充满了欢歌笑语，充满了鸟语花香，可是童年已离他渐渐远去，留下的只是回味无穷的记忆，所以我们要留住自己的童年，把留在心底，也变成我们那散琐的记忆。
22、在我们的童年中，也有许多记忆犹新的事情：我再上五年级的时候，星期六、星期天经常在写完作业后到河堤上的草地上，春天时，用柳条编柳帽;夏天时，躺在草坪上沐浴阳光;秋天时，到草坪上和伙伴们一起捉迷藏;冬天时，大家一起打雪仗……那片和地上的草地，是我最难忘，最回味无穷的地方。
23、让我们细读一下《朝花夕拾》，体会一下与我们不同年代的童年之梦，让我们和 *** 一起热爱大自然，向往 *** !
24、一点，一点，一点点地看完了《朝花夕拾》，连串的时间，连串的记忆，真想将 *** 爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和，正是 *** 爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是 *** 爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会 *** ，为孩子着想的 *** 爷爷。
25、这本书向我们描绘了清末民初的生活图卷，封建的社会 *** ，社会对人民的囚禁。
26、在《从百草园到三味书屋》，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩 *** 、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求 *** ，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。
27、?在阿长与《山海经》》，《范爱农》中，这两个人物，给 *** 先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、 *** 格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的 *** 范爱农，对 *** 前的黑暗社会强烈的不满，追求 *** ，当时辛亥 *** 后又备受打击 *** 的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往 *** 、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。
28、这两个人物，是当时社会的反照，人们受尽黑暗的 *** ，到起来反抗，经历了多少次 *** 与战争，才有了我们现在 *** 自在的生活呀!现在，我们可以愉快地生活这，家里有电视 *** ，有的还有电脑，繁杂的电器设备和 *** 的生活，我们不用遭受黑暗社会的 *** ，不用吃苦，更不用去闹 *** 。这都是无数 *** 烈士用自己的先躯换来的，我们应该珍惜眼前的生活。
29、?朝花夕拾》是 *** 爷爷对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了 *** 爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折 *** 民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。
三、音乐教师专业技术工作总结600字5篇
关于音乐教师专业技术工作总结600字5篇
工作总结是对一段时间的工作加以分析概括的一种书面材料，它能给人怒路工作的动力，为此我们要做好回顾总结。那么总结要注意有什么内容呢?下面是我精心给大家整理音乐教师专业技术工作总结600字，希望大家喜欢！
作为专职音乐教师已有两年了，在我任职这些日子里，我凡事都脚踏实地的去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以认真的态度做踏实的功夫。
首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行 *** 的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位 *** ，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想 *** 上，自己已严格要求自己积极向当住址靠拢，并以一名优秀 *** 员身份的标准要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加组织召开的任何会议，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。
其次在课堂教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养 *** 对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情 *** 、启迪智慧、激发 *** 对美的爱好与追求。注重以 *** 为主体，让 *** 在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。以后我将继续领悟新课程标准，以新思路、新 *** 来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。曾在全校做过一堂公开课，在公开课的准备过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受 *** 的喜爱，课后受到很多教师的一致好评，为我的教学工作添上了一个美丽的音符。为了更好地培养 *** 对音乐的兴趣，更好的学习音乐，提高自身的综合素质，按学校的计划，配合校内组建了合唱队、电子琴队和舞蹈队，都取得了良好的效果，大大的丰富了 *** 的生活，提高了 *** 的综合水平。
课下，我还经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让 *** 能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：积极参加音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、 *** ;上网与教育工作站及各地的中小学教师进行交流;积极向前辈老教师、老领导学习丰富的教学经验;并且多次自费利用暑期参加上海音乐学院、四川音乐学院等高校组织的培训活动;还虚心向多为国内外优秀的音乐 *** 学习取经。
不仅如何，我和 *** 还是朋友，我总是耐心的听取 *** 的烦恼和难处，并竭尽所能帮助他们; *** 面临毕业，面临选择时候，我总是从大局把握，认真分析，悉心引导，让 *** 在人生的道路上走得更好;因为我深知：他们不仅仅是我的 *** ，更是我的朋友。
对待培养我的学校我将勤勤恳恳、踏踏实实，努力做好一个优秀的重师人;对待我的 *** ，我将以最知心的朋友，最亲的家人一般真心疼爱;对待我的每一位同事，我将以一颗热情、饱满、善良的心和谐相处。
这是我对自己工作一段时间来的总结，不算精彩，但是我将让会继续努力，让自己变得更加优秀、更加出色，因为只有那样才会带给可爱 *** 们更多的知识、更多的收获;也只有那样才会让学校发展更大更强;也只有那样才对得起自己“人民教师”的美名!
音乐教师专业技术工作总结600字篇 2
在忙碌中一个学期就过去了。的的确确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。
1、做到了认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按照小学音乐大纲要求有单元教学目标、教材分析。每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程( *** 、教师活动等预设)。
2、认真完成了制定教学计划：在对各年级的 *** 进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。
3、做到了认真上好了小学音乐课：注意培养 *** 的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。
反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。
4、小学音乐课后做到了课后反思：本学期，由于工作量大。听、评课的效率不高，听课的次数较少，反思不够深刻和具体。在提高自身教学能力上，做的还不够，特别是教学随笔，没能及时地记录下来，对自己进行总结，在教学工作中留下遗憾。
总的来说，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习。多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对 *** 和教材的理解、把握得到进一步提高。
音乐教师专业技术工作总结600字篇 3
一学期的教学工作很快结束了，回顾这学期的工作，有得有失。本着发扬优点，克服不足这个出发点，在期末做一下工作总结，以利于今后的工作。
精心备课是上好课的首要前提.我把以音乐审美为核心的基本理念，贯穿与备课的全过程，从情感态度与价值观、过程与 *** 、知识与技能三个层面入手，并把“情感态度与价值观”放在首位，精心备教材，备 *** ，精心设计教案。一直是我的弱项，我知道这项基本功对因音乐教师的重要作用，因此，开学初我就花大力气练习伴奏，争取每一课都能按原调伴奏下来。
几年的教学让我认识到，需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为 *** 营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与 *** 相互以心受心灵，以感情赢得感情。
音乐课的内容是丰富多彩的，它的更大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让 *** 们来到 *** 场上开展——节奏接龙的音乐活动，实践中 *** 展现自己的个 *** 在教师的鼓励下用不同的节奏表达， *** 敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导 *** 的发展。
每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目 *** 非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请 *** 尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由 *** 互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小 *** 来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法， *** 学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它的。在教学中我首先让 *** 整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对 *** ， *** 学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
心理学家研究证明：当 *** 的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让 *** 人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许 *** 根据教学任务有 *** 的创作和实践，让每个 *** 的思维不受 *** ，对 *** 每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。
在活动中，我会创设平等、 *** 、愉悦的环境，能够在课堂中点燃 *** 的求知火焰。这学期，丹东市小学新课程课堂教学研讨会在我校召开，我执教了一节音乐课《东北好》。这是一首具有东北民歌特点的歌曲，内容贴近 *** 的生活，他们对家乡天生就有一种特殊的情感。在教学中，我让 *** 把歌词内容改一改，改为《孤山好》唱一唱。而且我让 *** 分组练习，人人参与，并融入秧歌和打击乐，课堂气氛活跃了，达到了很好的教学效果，受到了与会者的一致好评。
原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。
例如在《火车开啦》一课教学时， *** 听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过火车吗?谁说说坐火车时的心情?”小朋友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举回答，他们有的去过某某、某某、某某……我又说：“老师今天带大家去，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。
本学期，随着六年级 *** 的，我校的 *** 乐队也面临着青黄不接的局面，在校领导的大力支持下，根据我校的特殊情况，我利用午休时间训练 *** 乐队，经过两个多月的训练，新选队员已经基本掌握了音阶，并能演奏几首小乐曲。
总之，这学期虽然取得了一些成绩，但仍然存在很多问题：钢琴伴奏水平有待于进一步提高， *** 乐队的训练有待于进一步加强，随着东港市小 *** 文艺汇演的临近，下学期我将加大训练力度，争取取得好成绩。
音乐教师专业技术工作总结600字篇 4
不知不觉，来到平山已经一学期。现在，我将本学期高一音乐教学工作总结以下四个方面，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
努力通过高中音乐欣赏课陶冶情 *** 、激发 *** 对美的爱好与追求。坚持以审美教育为核心，注重培养 *** 对音乐的兴趣、爱好及情感。以 *** 为主体，让 *** 在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中音乐欣赏课还加入了一项让 *** 自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使 *** 的能力得到了锻炼。同时，关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系;进而培养 *** 的审美能力，提高音乐鉴赏水平，从而完善人格。
本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔 *** 的文化视野。为了使 *** 能轻松、愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使 *** 表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引 *** 的注意力。对于 *** 课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正;力求给 *** 一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。
在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养，忽略了高一新 *** 对基本乐理知识的掌握参差不齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
为了让 *** 能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位 *** 有个基本的了解，这学期的音乐 *** 我采用了：笔试，共分两种题型(简答和分析)。简答题主要针对课本中的一些重要知识点，而分析题是让 *** 当场分析一首作品。
为了更好地培养 *** 对音乐产生浓厚的兴趣，根据在校园科技文化艺术活动的按排，组织 *** 到移动营业厅举办了平山中学“之一届动感地带校园歌咏比赛”。通过这次比赛评出了20__年度“十佳校园歌手”。平时，我经常收集各种音乐文化资料，以便让 *** 能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注重自学。如：练习钢琴专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊 *** ;与各地中小学的音乐老师进行交流。
遗憾：没能实现组建学校器乐队的设想。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的，让平山中学的 *** 有更多展现自己才华的机会，走向艺术人生。
一个学期已经接近尾声，作为一名新教师，我自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的 *** ，作为自己义不容辞的职责。我跟着郭亚羽师傅边学边教，虚心向经验丰富的各位老师请教，态度端正，勤奋刻苦。本学期我担任高一年级音乐课的教学，本人在教育教学工作中，面向全体 *** ，确立以 *** 为主体，以培养 *** 主动发展为中心的教学思想，重视 *** 的个 *** 发展，重视激发 *** 的创造能力;认真备课、上课、听课、评课，严格要求 *** ，尊重 *** ，发扬教学 *** ，使 *** 学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
思想上严于律己，始终坚持 *** 的教育方针，以高要求来约束自己，鞭策自己，力争在同事、 *** 的心目中树立起榜样的作用。一学期来，我积极服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，遵守学校的规章 *** 。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
教学中，认真备课，上好每一节课，并及时写好教学后记，把一些先进的教学理论、科学的教学 *** 及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养 *** 的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。我每一单元都考虑教法，向我的师傅郭老师讨教，解决如何把已掌握的教材传授给 *** ，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，不失教师的主导，又不忽略 *** 的主体作用，使教学达到更佳效果。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我不但积极参加校本培训，注重集体的听课、备课、评课学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样以 *** 发展为本，激发 *** 的求知欲，诱导 *** 主动探索、主动参与认知结构的过程。
教师要不断更新充实自己的学识，博学多才对每一位教师来说当然很重要。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录，认真地总结教学经验，增加自身的经验值。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，使自己的教学能力登上一个新的台阶。
音乐教师专业技术工作总结600字篇 5
本人自20__年进入__中任专职音乐教师，距今已有__个年头。现将这__年的工作总结如下，以便更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
在课堂教学中，坚持以审美教育为核心，注重培养 *** 对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到通过音乐教育，陶冶情 *** ，启迪智慧，激发 *** 对美的爱好与追求。为了使 *** 能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使 *** 表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住 *** 的注意力;但对于 *** 课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
__年来，我坚持收集各种音乐文化资料与素材，以便能多听、多看，多接触优秀的作品。此外，我还比较注重自身的学习与提高，如参加市里的音乐教研活动，练习专业技能，阅读一些音乐教育、文化等方面的资料，经常与同行进行沟通和交流。
本人经过长期的努力，也取得了一些成绩和收获。
在__年中，我选送 *** 参加__市高中艺术特长生才艺比赛，并多次获得一、二等奖。
我虽然没有机会教毕业班，但__年来，我辅导多名 *** 考取音乐专业本科，为学校的发展付出了自己的努力。
我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本。只要是对学校、对大家有好处的工作，我都会不计个人得失，把它完成好。
在__中，我付出着、收获着、进步着，__年来，我是幸福的、快乐的;在今后的工作中，我同样会用心面对，用我全部的热情来浇灌我深爱的事业。
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