大家好，雪花飘飘之乡相信很多的网友都不是很明白，包括雪花飘飘下一句是什么也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于雪花飘飘之乡和雪花飘飘下一句是什么的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
本文目录
一、求一首歌歌名歌词中有眼看秋去冬季来临,雪花飘飘
求一首歌歌名歌词中有眼看秋去冬季来临,雪花飘飘
歌名：知青悲歌
茫茫的黑夜里传来了大雁声。我有满腔热情的话要对阿娜讲。
大雁啊你停一停,请你捎封信,告诉我的阿娜呀,我在想念她。
以往的江夜晚我和你在一起。欢乐甜蜜纯洁的爱情激荡着我的心。
过去了,永别了,欢乐消失了。留下幸福痛苦的回忆束缚了我的心。
过去了半辈子生活随风飘。眼看秋去冬天又来临，雪花飘飘飞。
世上人，讥笑我，笑我没爱人。我的青春将要埋没，有谁同情我?
睡梦中看见你，醒来不见你。我有痛苦又有悲伤，不知向谁说。
亲爱的阿娜呀，快来我身旁。从此生活在一起，永远不分离。
茫茫的黑夜里传来了大雁声。我有满腔热情的话要对阿娜讲。
大雁啊你停一停,请你捎封信,告诉我的阿娜呀,我在想念她。
出句：眼望秋去冬将来临雪花飘飘飞；
对句：耳听风起霜已降落树叶纷纷下。
你的歌词不对吧，是“雪花飘飘北风啸啸”吧？
是这首歌吧！歌词是：”失去伴侣的人，灵魂两分离，眼望着秋去冬又来临，雪花飘飘飞。“
歌手：高胜美专辑：环球巨星经典金曲
歌词：雪花飘飘北风啸啸，歌名《一剪梅》
正确歌词为【冬天的雪花一片片落下】出自歌曲《雪花》。
1.汤潮----《狼爱上羊》北风呼呼的刮
找到了3首歌，不知道是否有你想找的。
这阴郁的天空就像是我那前方的路
我惊奇的发现眼前已是一片白茫茫
就在今日我看到了来到了北方的之一场雪
我在北方看了一场雪，雪花飘飘飘不到我的家乡
我在北方看了一场雪，雪花飘飘我不知飘到何方
我在北方看了一场雪，我在雪中独自歌唱
我在北方看了一场雪，雪花飘飘飘不到我的家乡
我在北方看了一场雪，雪花飘飘我不知飘到何方
我在北方看了一场雪，我在雪中独自歌唱
该歌曲收录于新工人艺术团第五张专辑唱片《就这么办》。
二、《雪花飘飘》幼儿园教案
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的《雪花飘飘》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
2、活动中会听信号按要求活动。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
1组织幼儿 *** 雪花。幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
（2）幼儿 *** 结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结 *** 戏，鼓励他们用力向上抛。
2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
3月份的时候，孩子们再一次看到了雪，可这时的雪都积在了地上，雪花真正飘下来的时候，孩子们并没有看见。为了能让孩子们更清楚地看见，并能用手触摸它，因此设计了此活动。
练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。
“雪花”（用纸煎成，数量多），大灰狼头饰
1、教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。
教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。
3、游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。
把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。
教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。
幼儿活动的积极 *** 很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。
正文：雪花飘飘（大班体育教案）
幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
（2）幼儿 *** 结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结 *** 戏，鼓励他们用力向上抛。
2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
设计思路：随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。
活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景
2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。
幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师 *** 作范例、背景音乐
1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的）
请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷）
师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。
师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片）
师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴……）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。）
师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！
请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。
三、堆雪人师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事？（堆雪人）
师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人）
师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？
教师用连线的 *** 将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”
师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形）
师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀！
四、幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！
教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。
1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。
教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。
师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了， *** 亮，还可以堆雪人，真开心呀。
师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如 *** 春风来,千树万树梨花开”。
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的`乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。
（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿 *** 回答）
（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？
（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？
（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作
（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！
（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）
（三）幼儿听节奏快的音乐做动作
（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）
（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）
（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？
（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）
（1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。
（2）小雪花说：小朋友们，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？
（3）鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。（即纸的多种玩法）
音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴 *** 音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。
知道冬天有些地方会下雪，有些地方不会下雪。
了解雪的特征，感受故事情节的有趣。
“冬日雪景” *** ；“这是谁的家” *** ；《雪花》故事音频及 *** 。
出示 *** “冬日雪景”，组织幼儿讨论画面内容。
——你知道哪些地方冬天会下雪/不会下雪？
小结：同样是冬天，有些地方不会下雪，有些地方会下小雪，有些地方则被厚厚的白雪覆盖，到处都是白白的雪。
*** 作课件，引导幼儿根据画面细节寻找 *** 。
1.出示 *** ，引导幼儿思考画面内容。
——有几座房子？会是哪些小动物的家呢？
——这些脚印又是哪些小动物留下来的？你是怎么知道的？
2.幼儿 *** 作课件，将小动物与其房屋对应起来。
播放故事音频及 *** 《雪花》，引导幼儿了解雪的特征并感受故事情节的有趣。
——小黄狗、小花猫、 *** 鸡和雪之间发生了一件有趣的故事，我们一起来听听吧。
——小动物们觉得天上下的是什么？
小结：冬天天上会下雪，雪花是白色的，摸起来冰冰凉凉的，吃在嘴里没有味道。
发放绘画材料，鼓励幼儿画一画雪景图。
——请小朋友们发挥自己的想象，画一画冬天的雪景。
——想一想，雪会落在哪些地方？
在美工区，投放剪好的雪花片、固体胶，卡纸以及其他装饰材料鼓励幼儿 *** 雪景图。
白花花的大雪从天上飘落下来，不一会儿，大树上、屋顶上、大地上都盖上了一层白色。
小黄狗从屋里跑出来，摇着尾巴，说：“天上下糖了，大家快来看呀！”
小花猫从屋里跑出来，说：“下盐了，大家都来看呀！”
*** 鸡听见了，慢慢走过来，拍拍翅膀，说：“不甜也不咸，吃在嘴里冰凉凉，不是盐也不是糖。”
米娅从屋里走出来，乐呵呵地对小黄狗、小花猫和 *** 鸡说：“雪下得这么厚了，我们一起堆雪人吧！”
啊，原来这是冬天的雪！小动物们和米娅一起在雪地上堆了一个漂亮的雪人。
三、有关雪花飘飘的电视剧是哪一部
《雪花那个飘》是电视剧《北风那个吹》的姊妹篇，由安建导演，高满堂编剧，张译、潘雨辰、刘威葳、涂松岩、毛孩等主演。剧中主要讲述了1977年中国之一代大 *** 的生活状态，当恢复 *** 的消息传到美丽而又遥远的凤凰屯时，整座村庄都沸腾了。从 *** 队的知青到村里的柴火妞，大家都跃跃欲试，想用知识改变自己的命运。知青赵长天和柴火妞刘翠翠便是众多凤凰屯考生中的 *** 。
剧本以情动人，从多位大 *** 的视角出发讲述那个特别年代年轻人的喜怒哀乐，以宁州师范学院中文系一班为剧情发生地，串起了那个火热的年代，也唤起无数经历过那个年代人们的集齐回忆。
这里我将从赵长天和刘翠翠（初萌）、陶自然和李阔、冷雪松和徐文丽他们之间的情感纠葛，来解析特殊年代下的人们对爱情的追求。
人物之间家庭背景的差异，注定有缘无份。
1.知青赵长天和柴火妞刘翠翠之间即使能跨越阶层爱恋，但在特殊的时代背景下，他们的城乡差异，使得赵长天父母反对。
赵长天是凤凰屯的 *** 队知青，为人正直，仗义侠气，愿打报不平，敢作敢为。刘翠翠是凤凰屯小学的民办教师，她人漂亮，心地善良，也一直暗恋着来自城市的赵长天，她与赵长天的关系一直是模糊不清的，直到赵长天回城备考期间，刘翠翠心里放不下，跑去探望他。
但赵长天父母的态度直接给刘翠翠心上浇了一盆冷水，长天的父母完全不认可翠翠这个农村来的准儿媳，一来担心长天备考分心，二来担心翠翠会赖上他们家，坚决不收留人生地不熟的翠翠，让她独自去住旅店。
这里与翠翠情况相反的是初萌，她年轻漂亮，家庭背景优越， *** 是著名的经济学教授，可谓是天之娇女。当这样一个完美的女孩出现在赵长天父母面前时，他们又完全是另外一种面孔，左打听右打听，恨不能立马就让他俩结婚。
赵长天父母对待两个同样喜欢他们儿子的女孩，态度大相径庭，这也印证了感情是两个人的事，但是要结婚那就是两家人的矛盾了。两个人走到一起不仅需要感情基础，还需要契合度，家世、学识、教养等等都会莫名的出现在两人之间的天平上，这是人 *** ，也是一种现实。
2.他们之间的情感差异，不对等的感情投入，注定了刘翠翠的悲苦。
赵长天和刘翠翠之间的感情一开始就不对等，翠翠热爱着长天，但是长天对翠翠却是一种十分模糊的感觉，应该说是介于爱与感激之间的一种情感状态。所以在翠翠找他时，父母不同意让翠翠留宿家中，他也没有坚持，直接带翠翠去了旅店。
但是赵长天酒后一时把握不住，在旅店里与刘翠翠同了床。事后他对这件事印象模糊，多次追问刘翠翠要印证此事，刘翠翠一直对赵长天含糊其词，一方面时羞于启齿，另一方面也不想让赵长天考大学分心。在感情上，女孩一旦认真是会不顾一切的，她在之后屡次在关键的时候，帮助赵长天渡过难关，全力支持他考上大学。
在感情上，翠翠很认真，甚至为了赵长天能够参加 *** ，即使赵长天胃痛的起不来，冰天雪地里，她一个弱女子硬是挺着背他到考场，最后赵长天顺利参加完了 *** 并且考上宁州师范学院，但是刘翠翠因为劳累晕倒与 *** *** 肩而过，有些时候一个转身可能就是一辈子。
爱情是什么，爱情就是可以为之生，也可以为之死的东西。刘翠翠对赵长天无疑就是这样的，但是这样不对等的情感注定以悲剧收场。
3.责任不等同于爱情，刘翠翠的孩子让赵长天觉醒，但是那却与爱情无关。
那次旅店他们 *** 后，刘翠翠怀上了身孕，在赵长天懵懂不知的情况下，刘翠翠在荒郊野外冷风寒雨中，生下了早产的女儿刘花儿。她因受风寒太重，得了严重的风湿 *** 心脏病，后来还因感情受挫，心情郁闷，还患上了癌症。
赵长天知道事情的 *** 后勇敢的接受了这个事实并且承担了责任，照顾刘翠翠母女，医好了翠翠的病，只是可惜这是赵长天作为男人的担当，是一种责任，但是无关爱情，所以刘翠翠最后只能选择和同村的曹无名结婚，因为她知道自己在赵长天心中的位置。
爱是纯粹的，就像赵长天和初萌那样，他们有笑有闹，但是彼此是对方眼中的唯一，因为在赵长天眼中：“只有初萌真由美”。
特殊的时代背景下，造就了特殊的人物关系，
1.由于内疚产生的恐惧，在李阔的大度中化解。
由于历史的原因，陶自然在 *** 中失手将李阔推下台造成他的终身残疾，家破人亡，陶自然
考上宁州师范的之一天看到李阔坐着轮椅出现在她面前，她震惊、惭愧、自责，之后在李阔老师的课堂上屡屡逃课，这是内疚产生的逃避心里。李阔很坦然的接受了这个现实并且原谅了陶自然，还帮她辅导功课，这样大度的男人让陶自然心生敬仰。
2.从敬仰到爱恋需要勇气，也需要时机。
陶自然与李阔之间从一开始的内疚到后来的仰慕再到最后的爱恋，好像错综复杂，但又水到渠成。
从特殊年代走过来的大 *** 们，他们充满朝气，有想法，当 *** 冷雪松唱着啦啦歌出现在班上并声情并茂的讲了《追捕》的故事情节后，给所有的同学说了一句：“你们猜高仓健像谁？李阔！”这一句话像一枚 *** 一样砸在了陶自然的心上，她对李阔的情感发生了变化。
之后陶自然频繁的以各种理由接触李阔，班上搞文艺汇演，她坚持选择了一首湖北民歌来演唱，因为李阔时湖北人，她就有充足的理由要求李阔陪她一起练习。爱情的 *** 在他们之间萌芽，这段感情虽然有违礼法，但是我们在任何时候都不能跳开历史开解读，就像他们这代从特殊年代走来的大 *** ，每个人身上都有故事，有的已经结婚生子，有的年纪一大把，所以在这种背景下，师生之间的感情也大度的同学们所认可，从他们召开的“什么时爱情”的辩论会就能看出，大多数师生还是很支持他们之间的爱情。
虽然最终李阔还是选择离开，但是不可否认在他心里，已经将陶自然放在心里了，有时拥有爱情很美好，很 *** ，但是更多时候，留下缺憾的美才更能打动人心，产生共鸣，试问有谁不为他们两的错过而惋惜和难过的呢？这或许就是艺术的魅力所在。
不同人物之间意识形态和价值观的差异。
*** 冷雪松和农民出身徐文丽之间正是由于两人的完全不同而互相吸引。
冷雪松是 *** 冷司令的儿子，上大学之前是 *** ，他一直给你很高傲很霸道的感觉，这可能也是他的出身带给他的优越感。在学校里他挑衅班上的任何人，韩老六差点被他逼疯，吕卫兵被他鄙视的抬不起头，班上最小的丁学武被他无情的嘲笑等等，他在大家眼中就是个纨绔子弟，当然在徐文丽眼中也是如此。
徐文丽是班上的学习 *** ，成绩优秀，酷爱写诗，已经到了魔 *** 的地步，甚至差点因为和陶自然打赌而走上绝路，好在丁学武将她的 *** 诗作《致远方》投给了黄河诗社才挽救了她，也让她一举成名，成了大家眼 *** 名的诗人，如果不是徐文丽的诗作发表，可能永远不会和冷雪松有交集，但是感情可能就是那一瞬的闪耀照进了彼此的心里，荡起了浪花。
徐文丽碍于彼此的成才背景和生活经历，一直拒绝冷雪松的追求，直到最后冷雪松为救火而留下残疾，徐文丽才勇敢的放下包袱，表白自己的感情，但是他们还是没能在一起，为什么美好的爱情都是开头美好而结局凄惨，这可能就是艺术的魅力所在吧。
《雪花那个飘》不是一部简单的电视剧。其中经历过那个特殊年代的人，从中看的是情怀，从未经历的我们，从中看的是感动。爱情在任何年代，任何时期都是被歌颂的对象，因为我们都向往美好而伟大的爱情。
这部电视剧也拉近了两代人之间的距离，在他们之间建立了沟通的桥梁，叙说经历那时代的趣事，一家人有说有笑，想必没有比这再幸福的事了。
好了，关于雪花飘飘之乡和雪花飘飘下一句是什么的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
